Свет рампы для особенных детей

Обычный театр начинается с вешалки. А для ребят из театральной студии инклюзивного центра «Место для жизни» он начался с попытки договориться со своими собственными руками и ногами. С умения услышать свой голос и раскрасить его эмоциями. С маленького, но такого важного шага — не бояться выйти на сцену и быть замеченным.

Весь учебный год здесь шла большая, кропотливая и невероятно живая работа. Каждое занятие — маленькое открытие. В теплой, дружественной атмосфере собираются дети с разным опытом, разными особенностями и невероятным желанием творить. Они учатся чувствовать свой голос, делают упражнения для развития дыхания, речевого аппарата, силы голоса и выразительности.

– Мы учимся говорить свободно, четко, уверенно, находим тот самый живой звук, который доходит до зрителя. Через простые, но увлекательные упражнения развиваем пластику, координацию, навык владеть собой в движениях, — рассказывает Анастасия Москаленко, педагог, выпускница режиссерского курса Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. — На сцене ребенок никогда не остается один, всегда в паре или группе, учится чувствовать партнера, доверять, поддерживать. Через импровизацию и игровые этюды мы развиваем внимание, фантазию и главное — коммуникацию. Мы стремимся раскрыть сильные стороны каждого ребенка, будь то голос, движение, эмоции или внутренняя глубина.

Здесь нет главных и второстепенных ролей. У каждого — своя ценность, свое особенное «я». Для детей с особенностями развития театр — не просто игра в кого‑то другого, это способ найти себя. Через сцену уходят зажимы и страхи, развивается память, речь, координация. Ребенок учится считывать чужие эмоции и не бояться проявлять свои. Театральная студия в «Месте для жизни» не про идеальные постановки и громкие овации. Это про маленькие и большие победы, про ребенка, который впервые не испугался выйти на сцену, про слово, сказанное с нужной интонацией, про жест, который наконец‑то получился. Про уверенность, которую ребенок уносит с собой со сцены в повседневную жизнь.

— Когда ребенок находит в себе смелость говорить, двигаться, быть видимым — это дорогого стоит, — объясняет Анастасия Яровая, генеральный директор Центра. — Под руководством педагога дети учились понимать свое тело, владеть им так, чтобы оно слушалось, а не жило своей отдельной жизнью. Не меньше внимания уделялось и голосу, оказалось, что сказать простое «здравствуйте» можно и с радостью, и с хитринкой, и с такой грустью, что хочется тут же достать платочек.

Дети и взрослые с головой нырнули в театральный мир: учили стихи, сосредоточенно топали и хлопали, пытаясь поймать ускользающий ритм, танцевали вальс и зажигательный буги‑вуги. В копилке студии множество сыгранных миниатюр и этюдов, пластических упражнений и игр. Иногда это было осознанное хулиганство, и в нем тоже было свое волшебство.

Итогом года стала небольшая постановка «Хвост». Каждый ребенок выложился на сто процентов, и, судя по отзывам 60 зрителей и родителей, у ребят всё получилось.

В этом году у Егора появилась возможность ходить на кружок «Театр». Ему понравился процесс с самого первого занятия. А потом, когда они начали разыгрывать сценки, я стала замечать, что после занятий он по-настоящему счастливый. За учебный год я увидела, что Егор освоил новый и полезный речевой материал. Кроме того, он научился выражать свои эмоции в игровой форме: дома он рычит как тигр, хулиганит как обезьянка, расстраивается или пугается от лица разных персонажей. Для него это крайне важно, потому что привычка «запирать» переживания ведет к эмоциональному напряжению, а оно, в свою очередь, провоцирует приступы эпилепсии. Так что для Егора театр — это еще и лечебный эффект.

Моя дочь Коралина уже год посещает театральную студию в «Месте для жизни». На занятия бежит с огромным удовольствие, всю неделю ждет. Стала более раскрепощенной, общительной, веселой. Самое главное, у нее есть важное общее дело с друзьями, с коллективом. Это учит ее ответственности в том числе. Социализация, которая так нужна и сложна нашим детям, отрабатывается здесь на высшем уровне!

У моей дочери аутизм. Ей 14 лет. Это просто счастье, что мы попали однажды в «Место для жизни». Здесь впервые у дочки появились друзья, появилось место, где ей всегда рады и куда с радостью идет она. А театральная студия — это возможность поверить в себя, раскрепоститься, реализовать свою тягу к творчеству и общению. Здесь ребят учат владеть своим голосом, различать и проявлять эмоции, взаимодействовать — все то, что им так необходимо! Огромное спасибо любимой студии!

Как мы ждали и просили театральный кружок. Ура! В этом учебном году его открыли! Спасибо огромное организаторам, прекрасному педагогу Анастасии, всем, кто причастен к этому действу. Это то место, куда нужно приводить своего ребенка. И не только особенных детей, но и обычных сверстников. Это потрясающий опыт для всех. Замечательные занятия. Дети раскрывают свои таланты. Не стесняются, тренируются общаться, играть роли, контактировать между собой, учатся копировать игру друг друга, слышать и слушать партнера и учителя. Дети себя раскрывают в новых амплуа. Свои эмоции направляют в нужное русло и в итоге получаются шикарные сценки. Это очень интересные занятия, развивающие не только актерское мастерство, но и социальные навыки, которых так не хватает в наших детях. Сашенька ходит с огромным удовольствием на все занятия.

В этом учебном году мой сын Игорь начал заниматься в театральной студии в центре «Место для жизни». Я очень рада, что появилась такая возможность.

Сын в восторге от занятий, ему и раньше нравилось дома разыгрывать сцены из знакомых мультфильмов и книг. Я вижу, что занятия в студии помогают ему лучше владеть голосом, его силой и интонациями, положительно влияют на эмоциональную сферу. Активное веселое общение со сверстниками на занятиях значительно улучшило его коммуникативные навыки, он пытается больше общаться с детьми вне занятий. Сын ждет очередных встреч в студии и с большим воодушевлением на них бежит.

Большое спасибо педагогам, помощникам и центру «Место для жизни»!

В этих историях не просто благодарность педагогу и основателям, в них — реальные перемены, которые происходят с ребенком. Если бы нужно было объяснить миссию театральной работы в в «Месте для жизни» одной короткой фразой, Анастасия Яровая сразу бы ответила:

— Мы открыли это направление занятий потому, что инклюзивный театр — это не только про развитие детей, — это про изменение общества через спектакли с участием особенных артистов. Про воспитание эмпатии, уважения и культуры принятия. Про мир, в котором люди перестанут бояться различий и начнут видеть друг в друге прежде всего человека.